A RODA, A EDUCAÇÃO E O DOIDO

Por Carlos Sena (*)

“TUDO É MUITO RELATIVO”. Tudo tem os dois lados. Tudo é questão de conceitos. Esses chavões e outros do gênero tem muita consistência na realidade concreta. Talvez por isto viver seja complexo e requer de cada um muita noção de respeito pelo outro e muita educação doméstica, por que não? Esta, por ser doméstica, tem ficado meio a reboque como que sufocada pela chamada pedagogia moderna – aquela que condena palmada e puxões de orelhas nas “crionças”... Mas que, quando equivocada, forma cidadãos incompetentes profissional e pessoalmente; pessoas incapazes de, sequer elaborarem conceitos; pessoas que, no trabalho não são criativas e nem são capazes de interferir nos processos laborais de forma sistemática. Há exceções, certamente. Mas a regra geral tem sido essa, ou seja, a da pouca qualificação profissional e do pouco preparo pra vida, via educação formal e doméstica. Talvez caiba aqui o questionamento: teria a educação moderna falhado por conta da ausência da família no processo educativo formal ou esse processo ficou mais agravado pela pouca participação da família?

Retomando o mote do “relativismo” da vida, o foco educacional na forma posta se nos delineia fundamental. No sentido prático, nada “mais pratico do que uma boa teoria”, embora saibamos que muito da nossa vida prática seja alcançado no exercício do aprender fazendo, algo como trocando o pneu do carro com o carro em movimento. Conta-se em forma de piada o seguinte acontecimento: o pneu de um carro soltou-se com ele em movimento. O motorista, habilidoso, conseguiu parar o automóvel, mas ficou em situação embaraçosa, pois conseguiu recuperar o pneu, mas, não encontrava os parafusos para recolocar e seguir viagem, pois os mesmos tinham se perdido no abismo. De repente surge uma pessoa em cima de um muro e disse para o motorista: “por que você não tira um parafuso de cada roda e segue viagem”? O motorista olhou estupefato, pois a pessoa em cima do muro era um paciente psiquiátrico que, de cima do muro do manicômio, lhe dera a ideia. – Mas tu não és doido, disse o motorista. – Mas não sou burro, respondeu o doido. E eu completo: certamente aquele doido não estudou numa escola cheia de modismo... Mas, como tudo é muito relativo, talvez eu também esteja me relativizando nos conceitos educacionais, mas insisto no ponto certo: “educação” é o que leva o cidadão a sua dignidade; é o que leva as nações ao topo como todas aquelas nações que foram dizimadas pelo horror das guerras e que, pela educação séria, se recompuseram e hoje estão aí nos dando aulas de civilidade.

Portanto, sendo a vida cheia de conceitos e de relatividades, formar cidadãos conscientes do seu papel é fundamental para que tenhamos convivências saudáveis. O respeito ao direito do outro é uma das coisas que mais nos tem incomodado tanto nas grandes, quanto nas pequenas cidades. Um exemplo simples disto, mas que simboliza bem o que queremos contextualizar: “OS SONS AUTOMOTIVOS”. Boa parte dos jovens que tem carro, logo cuidam de incrementar com sons ultra potentes. Pra quê? Para nos incomodar! Eles chegam, para os carros, ligam o som em total volume e quem estiver por perto que se foda. Não querem saber se nós temos interesse em escutar aquelas baboseiras, não se preocupam com idosos que por ventura estiverem descansando nas redondezas, muito menos com os nossos tímpanos, pois os sons ultrapassam em muito a nossa capacidade natural de escuta. Chamar a polícia é outro direito nosso, mas isto se desdobra em outros aborrecimentos que muitas pessoas não querem se envolver. Diante disto, será que fica difícil entender que os pais desses jovens têm culpa? Será que fica difícil entender que a educação formal falhou? Certamente que há uma cadeia de equívocos, mas que não se justificam. Nisto cria-se o circulo vicioso em que os pais não têm tempo para os filhos porque tem que trabalhar. Por isto entregam à escola a educação dos seus filhos; a escola não tem condições porque a prefeitura o estado ou o governo federal não investem em educação; os professores dizem que fingem que lhe pagam e eles fingem que ensinam. Só que os alunos não podem fingir que aprendem... Onde o pau vai quebrar?

Pois é. “TUDO É MUITO RELATIVO”. Tudo tem os dois lados. Tudo é questão de conceitos. Eu acredito nisto, mas vejo que estamos rodeados de pessoas com poucas condições desse entendimento. Porque no fundo esses conceitos advêm de realidades concretas. Quando estas não são bem compreendidas, tudo o resto cai no despenhadeiro como a roda do exemplo citato anteriormente. O problema é que a gente não sabe se vai aparecer um “louco” por perto para nos orientar na colocação dos “três parafusos da roda que falta para a nossa vida caminhar”...

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(*) Publicado no Recanto de Letras em 30/06/2012